首先是关于开篇第一句。
《*原》开篇第一句“白嘉轩后来引以为豪壮是，他一生娶了七房女人。”初看时感觉突如其来，却气势非凡。之后，随着看的书多了，才发现是自己见识狭窄，很多名著都有如此样式的开头。
《*原》看了加西亚-马尔克斯的《百年孤独》，才发现其开头也是如出一辙。“多年以后，面对行刑队，奥蕾莉亚诺-布雷迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午”。
《百年孤独》《霍乱时代的爱情》看了村上春树的《挪威的森林》开头“37岁的我坐在波音客机上。”以及加西亚-马尔克斯的《霍乱时代的爱情》第一句也是这样“不可避免，苦杏仁的气味总是让他想起爱情受阻后的命运。”
《白夜行》东野圭吾《白夜行》第一句“出了铁布施站之后，沿着铁路往西走。”斯蒂芬-金《肖申克的救赎》第一句“我猜美国每个州立监狱和联邦监狱里，都有像我这样的一号人物，不论什么东西，我都能为你弄到手。”大概都是以先声夺人的模式开始。
《肖申克的救赎》其实后来发现，这种手法罗贯中老先生早就用过了。《三国演义》一开始就讲“话说天下大势，分久必合合久必分。”简直可以分庭抗礼，匹配雌雄。
《三国演义》再者，就是关于方言在写作中的运用。
很小时候，不会讲所谓的“普通话”，当时村上的任课老师全是“工分教师”，教学用的全是关中方言，就连拼音启蒙也是在被省城来的“地质队”鄙视的“此地话”或者是“次地话”。“次”，有一种表意，就是不好的意味，比如，“次品”。不管是“次地话”或者是“此地话”，在充满优越感的省城来客那里就是“土”的代名词。常常被模仿，作为饭后茶余的谈资。所以在那些“地质队”人员面前，儿时的我们常常张不开口。后来进入县城读重点高中，同学来自全省各地，不讲“普通话”，简直跟不上形势需要，就强迫自己讲。但在高中开学第一次的作文中，因为写了好几个“书面”不用的言语（关中方言），作文本被语文老师作为“用语不规范”的“案例”在班级传阅，让同学们“有则改之无则加勉”，“人家高考阅卷老师可看不懂你这不知所云的关中土话！”语文老师如是说。
写作文高考加分于是，“知耻而后勇”，于是“痛改前非”，但在读了陈忠实先生的《*原》后，直接就被其中的关中方言的无穷魅力给震撼了。再一次感觉自己见识狭窄，甚至是肤浅。此后经年，才发现唐代的十三元韵，大概都是发音源自关中方言。《诗经》、《尚书》、《周易》等等很多经典的所谓“雅音”，就是来自关中方言。如，“履虎尾，不咥人，亨。”——语出《周易》。关中方言至今还说，“咥饭”，“咥美”。又如，《诗经陈风》之《月出》篇中“月出皎兮，佼人嫽兮”，这个“嫽”现在还在用，表示很好，中意等意思。又如，关中发言中有“毕咧”，就是完了的意思，《阿房宫赋》第一句“六王毕，四海一”也是完了的意思。
应该是“嫽扎咧”第三是在认识事物上。
看《*原》大致在高二上学期末，之前看待事物，总是自觉不自觉地在“二分法”的模式下进行，“非黑即白”，看了陈老的《*原》才发现，再一次狭隘了。人性的复杂，尤其在大时代的背景下，很难用“好坏”之分去判断。小说中清末民初的血雨腥风，大革命的刀光剑影，抗战的烽火连天，解放战争硝烟弥漫，都呈现在古城，映射在*原。这其中，善的人也男盗女娼，恶的人也仁义道德，不善不恶反而是大多数的常态。东风来了向西，西风来了向东，是“墙头草”，随风倒。
*原喜鹊和柿子“风起于青萍之末，浪起于微澜之间”，*原上这潭死水泛起一丝微澜。却如同“蝴蝶煽动翅膀，引起太平洋海啸”一般。小说是一个民族的秘史。*原上的爱恨情仇，是是非非，恩怨交割，走马换灯大概就是我们近代的历史缩影。是故，有人说，这是一部史诗级的厚重大作。
以忠实先生的《青玉案滋水》作为结语，聊表寸心，致敬陈忠实先生。
涌出石门归无路，反向西，倒着流。
杨柳列岸风香透。
鹿原峙左，骊山居右。夹得一线瘦。
倒着走便倒着走，
独开水道也风流。
自古青山遮不住。
过了灞桥，昂然掉头，东去一拂袖。